The Locus of Curriculum Decision Making and Teachers' Perceptions of Their Own Attitudes and Behaviors toward Curriculum Planning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kimpston, Richard D.; Anderson, Douglas H.
Titel	The Locus of Curriculum Decision Making and Teachers' Perceptions of Their Own Attitudes and Behaviors toward Curriculum Planning.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 1 (1986) 2, S.100-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Decision Making; Elementary Secondary Education; Teacher Attitudes; Teacher Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Lehrerverhalten
Abstract	A study of 488 teachers in six school districts reveals that teachers' self-reported inclination to follow or attend to curriculums formulated for their districts are highest when the district is the locus of decision making, followed by the school and the classroom as the locus of curriculum decisions. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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